Коммуникативный подход к обучению грамматике на уроке иностранного языка в средней школе
Курсовая, Разное
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. СУТЬ КОММУНИКАТИВНОГО ПОДХОДА И ЕГО ПОМОЩЬ ПРИ ОБУЧЕНИИ АКТИВНОЙ ГРАММАТИКЕ 6
1.1 Коммуникативный системно-деятельностный подход к обучению иностранному языку 6
1.2 Задачи обучения активной грамматике 15
1.3 Грамматический минимум и его методическая организация 17
1.4 Способы и приемы введения грамматического материала активного минимума 20
Вывод по Главе I 28
ГЛАВА II. КОМПЛЕКС ГРАММАТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОММУНИКАТИВНОГО ПОДХОДА 30
2.1 Формирование речевых грамматических навыков 30
2.2 Совершенствование речевых грамматических навыков 36
Вывод по Главе II 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 45
Введение
Проблема обучения школьников активному грамматическому минимуму всегда привлекала внимание многих педагогов и методистов. В современное время основное внимание уделяется коммуникативной направленности в овладении иностранным языком, формированию коммуникативной компетенции.
Это вызвано тем, что усвоение школьниками грамматики представляет ряд трудностей, которые усугубляются наличием множества грамматических терминов, правил, а также бесконечным числом исключений. Налицо необходимость в обучающих упражнениях, направленных на коммуникацию.
Часто в школах преподавание грамматики ограничивается сухими таблицами, заучиванием конструкций, однотипными упражнениями, применяя которые учащийся не совсем убежден в практической пользе того, что он делает. Большое количество терминов затрудняет обучение. Не всегда чередуются формы работы, что приводит к пассивному поведению учащихся на уроке. А между тем изучение грамматического аспекта должно быть не менее интересным,...
Объем: 44+приложение
Год сдачи: 2010
Стоимость: 300 руб.
